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人数太多，不利于知识的掌握，就如大学时期一样，一些比较普通(tōng )、无关紧要(yào )的(de )课程则是在(zài )一(yī )个大教室讲(jiǎng )课(kè )，而重要的(de )基(jī )础课程，则(zé )是(shì )在小教室讲(jiǎng )课(kè )。

成年人实(shí )行(háng )轮流制度，每(měi )人学习一天(tiān )，机器人教师(shī )会(huì )根据每人的(de )进(jìn )度安排课程(chéng )。

机器人教师(shī )陈诚作为教师里面的头领，此次作为魔法测试的讲解人，站在透明石头旁边。

不过他知道陈天华也属于机(jī )器人，对此也(yě )就释然了，还(hái )有什么是系(xì )统(tǒng )做不到的事(shì )情(qíng )。

陈天豪在(zài )举(jǔ )着雷盾时，并(bìng )不是毫无还(hái )手(shǒu )之力，他的(de )右(yòu )手仍然可以(yǐ )施(shī )放其他技能(néng )，雷盾只是用(yòng )了(le )一部分掌控(kòng )能力，如果没(méi )有打破雷盾的防御极限，雷盾可以一直举到能量消耗完毕为止。

在建立学校之后，又出现了一个新的教育(yù )任务，学校学(xué )生达到满员(yuán )状(zhuàng )态，并且学(xué )会(huì )一门功课，在(zài )测试中有60%的(de )人(rén )达到及格。

这(zhè )半个月以来(lái )，人类对于一(yī )些(xiē )基础知识都(dōu )有(yǒu )了一定的了(le )解(jiě )，按基础学(xué )科(kē )的知识量来(lái )说(shuō )，最低的有(yǒu )一年级水平，最高差不多达到了高中水平。

陈天豪不打算让大家放弃汉字，汉字作为传承已久的文字，自(zì )然有其中的道(dào )理，更何况(kuàng )他(tā )自己本就是(shì )一(yī )位国人，让(ràng )他(tā )重新创造新(xīn )的(de )文字，那简(jiǎn )直(zhí )是比杀了他(tā )还(hái )难，他把学(xué )习(xí )的难题丢给(gěi )了(le )他的族人。

不(bú )过，陈天豪(háo )敏(mǐn )锐的发现，在(zài )那些技能后(hòu )面，有一些隐藏的技能，似乎需要什么东西来解锁。